Clinique de Réadaptation Hippo-Action Inc.
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Services Hippo-Action

Mon enfant a de la difficulté à :

  • Écrire lisiblement;
  • Tenir son crayon, découper;
  • S’habiller, se laver ou se brosser les dents de façon autonome;
  • Rester assis à sa chaise;
  • Attraper un ballon;
  • Rester attentif dans un endroit bruyant;
  • Manger proprement ou accepter de nouvelles textures;
  • Manipuler de petits objets.

 

Vous recherchez une alternative d’intervention en ergothérapie ou en orthophonie ?

  • Utilisation du cheval comme médium thérapeutique;
  • Environnement plus familial et moins menaçant pour l’enfant;
  • Atteinte d’objectifs moteur, perceptuel, sensoriel, langagier et socioaffectif;
  • Lien privilégié avec l’animal favorisant la motivation en intervention;
  •  Le cheval agit comme facilitateur à la communication et à l’atteinte de nos objectifs;
  • Mouvement de marche tridimensionnel du cheval se rapprochant de celui de l’homme reproduisant celui de l’homme.

 

Mon bébé :

  • A la tête plate ou regarde toujours du même côté;
  • A les pieds ou les jambes mal alignés;
  • Ne se tient pas assis;
  • Ne se déplace pas à 4 pattes;
  • Est né prématurément.

Mon enfant a de la difficulté à :

  • Marcher sans appui ou avoir un patron de marche normal (marche sur la pointe des pieds);
  • Avoir une bonne posture (pieds plats, jambes en cowboy, scoliose, assis en W);
  • Courir, sauter et monter/descendre les escaliers;
  • Faire du tricycle ou du vélo;
  • Suivre les amis en éducation physique.

 

Vous avez :

  • des fuites d’urine en toussant, en riant ou en sautant;
  • des douleurs aux relations sexuelles;
  • des envies urgentes d’uriner ou d’aller à la selle;
  • des douleurs au niveau du bassin et/ou du périnée;
  • une sensation de lourdeur au niveau du périnée.

Vous êtes :

  • actuellement enceinte et souhaitez préparer votre plancher pelvien au passage de bébé;
  • enceinte ou en post-partum et présentez des douleurs musculo-squelettiques (symphyse pubienne, sacro-iliaque, dos, etc.).

Votre enfant a de la difficulté à :

  • Gérer et exprimer adéquatement ses émotions (colère, stress, tristesse);
  • Suivre les routines de vie quotidienne;
  • Écouter et répondre à vos consignes;
  • S’entendre avec ses frères et sœurs;
  • Vivre une situation nouvelle;
  • S’intégrer auprès de ses pairs;
  • S’affirmer ou vit de l’intimidation;
  • Se connaître, se valoriser;
  • Créer des liens avec ses pairs et à les conserver;
  • Faire face à ses peurs ou à des phobies.

Mon enfant a de la difficulté à :

  • Respecter les consignes;
  • Tolérer les délais et les frustrations;
  • Gérer ses émotions;
  • Entrer en relation avec les pairs;
  • Maintenir des liens adéquats avec sa fratrie;
  • Collaborer à l’heure des repas ou à l’heure du coucher;
  • Adopter des comportements adéquats via-à-vis autrui.

Nous, parents, vivons des difficultés en lien avec :

  • Le maintien de l’autorité parentale;
  • La gestion de crises;
  • Nos relations parents/enfants;
  • La conciliation travail/famille;
  • La mise en place de routines de vie stables.

Mon enfant :

  • Présente une lecture peu fluide;
  • Ne comprend pas bien l’information lorsqu’il lit un texte;
  • N’arrive pas à faire des liens entre les informations du texte ou avec ses propres connaissances (inférences);
  • Ne sélectionne pas la bonne information pour répondre aux questions de compréhension en lecture;
  • A de la difficulté à organiser ses idées pour écrire des phrases ou des textes structurés;
  • A de la difficulté à orthographier les mots et à corriger ses textes;
  • Ne cible pas les bonnes informations dans les situations problèmes en mathématique.

Mon enfant :

  • Parle peu pour son âge;
  • Entre peu en contact avec les autres;
  • Semble peu intéressé par le langage;
  • A de la difficulté à se faire comprendre par les étrangers ou même par son entourage;
  • Transforme souvent des sons lorsqu'il parle;
  • A de la difficulté à formuler des phrases;
  • Ne répond pas adéquatement aux questions et/ou aux consignes;
  • Raconte des faits de façon décousue;
  • A de la difficulté à lire et à écrire à l'école;
  • Hésite lorsqu'il parle, il semble chercher ses mots;
  • Bégaie;
  • Pousse sur ses dents lorsqu’il avale.

Mon enfant:

  • Présente une faible conscience de son corps ?
  • Présente de la spasticité ou des tensions musculaires ?
  • Est en recherche au niveau prorpioceptif ?
  • Présente un niveau de stress élevé?
  • A de la difficulté à s'arrêter de bouger 5 minutes?
  • Aurait besoin d'un moment de détente avant les examens ?